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发布时间:2020-11-09   来源:财神棋牌游戏 作者:左汶骏
   

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第一,读党史。美国记者埃德加斯诺1936年采访毛泽东个人经历时,曾有这样一个体会:毛泽东的叙述,开始越出“个人历史”的范畴,并且以某种方式不知不觉地把个人历史融于一个伟大运动的历程之中,虽然他在这个运动中保持着主导作用,但不再是“我”而是“我们”了,不再是毛泽东而是红军了,不再是个人经历的主观印象而是一个观察家的客观记载了,而这个观察家所关心的,是作为历史的人类集体命运的转变。斯诺的这个体会,比较真切地传达出毛泽东和中共党史的关系,以及毛泽东根据历史唯物主义观点来回忆“我”和“我们”、个人和历史关系的情况。《毛泽东传》遵循了这个原则,没有把毛泽东作为一个孤立的领袖人物来叙述,而是通过他和历史的互动,展示出中国革命和建设生动而曲折的历程。诸如,可以从毛泽东接受马克思主义的过程,看出五四运动前后的现实气氛;从毛泽东担任国民党中央宣传部代部长期间的活动,看出大革命时期国共合作的真实图景;从毛泽东在秋收起义失败后率部上井冈山的过程,看出中国革命面临的向何处去的大思考、大选择;从毛泽东在中央苏区时期的遭遇,看出党内“左”倾教条主义的实质和危害;从毛泽东在遵义会议上的复出,看出党和红军的命运处在怎样的生死存亡关头……顺此下去,我们还可以理出很多,一直到毛泽东晚年从支持邓小平主持的整顿到“反击右倾翻案风”的过程。把这些连接起来,事实上就是一部线索清楚、主题明了的党史。读《毛泽东传》即读党史,实为顺理成章之事。

 发展社会主义民主政治是我们党始终不渝的奋斗目标。我国政治体制改革必须坚持正确的政治方向,必须随着经济社会发展不断推进,努力与我国人民政治参与的积极性不断提高相适应。要坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一,不断推进社会主义政治制度自我完善和发展。要继续扩大公民有序政治参与,健全民主制度,丰富民主形式,拓宽民主渠道;推进决策科学化、民主化,完善决策信息和智力支持系统;发展基层民主,保证人民依法直接行使民主权利;全面落实依法治国基本方略,弘扬法治精神,维护社会公平正义;加快行政管理体制改革,强化政府社会管理和公共服务职能。

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新华网北京3月29日电(记者李亚杰、璩静)中国青少年研究中心日前公布的《中日韩美四国高中生权益状况比较研究报告》显示,中国高中生因性别、长相遭受不公平对待最少,但因成绩不好受到不公平对待最多。  中国青少年研究中心副主任孙云晓说,尊重未成年人的人格尊严是每一个成年人的责任。然而,在日常生活中,各国高中生均不同程度地(经常、有时)受到过不公平对待。  调查发现,韩国高中生因性别、成绩不好、家庭情况不好、长相问题等受到的不公平对待明显多于其他三国高中生;中国高中生因性别受到不公平对待的现象在四国中是最少的。  各国容易发生歧视现象的情形有所不同。中国高中生最容易因成绩不好受到不公平对待,经常遭遇此情形的学生比例达24.5%。日本高中生因为长相、性别、成绩不好受到不公平对待的学生明显多于因家庭情况不好受到不公平对待的学生。韩国高中生因为家庭情况不好受到不公平对待的学生比例最高,达89.4%,另外,有66.1%因长相、45.0%因性别、38.6%因成绩不好而经常受到不公平对待。美国高中生遭受不公平对待最多是因为长相问题,有24.2%的学生经常遭遇此情形。  另外,调查还显示,因为性别遭到歧视而感到烦恼的学生,韩国9.1%,美国4.9%,日本2.3%,中国1.8%。“这也和实际发生不公平对待的情况相吻合”。孙云晓说,歧视会严重伤害未成年人的心灵,并可能对他们的终身发展造成影响。让每一个人都受到公平的对待,是全世界的共同理想,各国仍需共同努力。  中国青少年研究中心、日本青少年研究所、韩国青少年开发院及美国Idea Resource Systems公司于去年9-10月联合实施“中日韩美四国高中生权益状况比较研究”。本次调查的对象为普通高中和中等职业学校1-3年级的在校生。中日韩美四国的4000多名高中生接受问卷调查。

 

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